Non vos fixechedes esta pregunta algunha vez?
Pois hai un montón de animaliños que quixeron descubrilo e que precisaron uns de outros para poder atopar a resposta.
Nos seguimos cos contos, porque nos encantan, e aquí vos mostramos outra forma de contalos e de paso ensinámosvos o material que empregamos na aula para facelo máis ameno aínda.
Desexamos que vos guste!!!
Grazas Kalandraka!!!
No os hicisteis esta pregunta alguna vez?
Pues hay un montón de animalitos que quisieron descubrirlo y que necesitaron unos de otros para poder encontrar la respuesta.
Nosotros seguimos con los cuentos, porque nos encantan, y aquí os mostramos otra forma de contarlos y de paso os enseñamos el material que utilizamos en el aula para hacerlo más ameno todavía.
Deseamos que os guste.!!!
Gracias Kalandraka!!!
O COELLIÑO BRANCO doutra maneira
Eiquí tendes o material que empregamos para traballar na aula o conto "O coelliño branco".
Utilizámolo como outra forma de contarlles esta historia e tamén para que logo nola conten eles a nós.
Esperamos que vos guste esta versión que nos narran Javi, Juan M. e Enrique.
Aquí teneis el material que utilizamos para trabajar en el aula el cuento "O coelliño branco".
Lo utilizamos como otra forma de contarles esta historia y también para que luego ellos nos la cuenten a nosotros.
Esperamos que os guste esta versión que nos narran Javi, Juan M. y Enrique.
Utilizámolo como outra forma de contarlles esta historia e tamén para que logo nola conten eles a nós.
Esperamos que vos guste esta versión que nos narran Javi, Juan M. e Enrique.
Aquí teneis el material que utilizamos para trabajar en el aula el cuento "O coelliño branco".
Lo utilizamos como otra forma de contarles esta historia y también para que luego ellos nos la cuenten a nosotros.
Esperamos que os guste esta versión que nos narran Javi, Juan M. y Enrique.
O COELLIÑO BRANCO
Deixamosvos, para que disfrutedes esta fin de semana, a adaptación dun conto da Editorial Kalandraka que se titula "O coelliño branco" que seguro que todos coñecedes.
As voces do conto son de mestres e persoal laboral do centro, o cal nos sirve, entre outros moitos aspectos, para traballar a discriminación auditiva.
Os dejamos, para que disfruteis este fin de semana, la adaptación de un cuento de la Editorial Kalandraka que se titula "O coelliño branco", que seguro que todos conoceis.
Las voces del cuento son de profesores y personal laboral del centro, lo cual nos sirve, entre otros muchos aspectos, para trabajar la discriminación auditiva.
As voces do conto son de mestres e persoal laboral do centro, o cal nos sirve, entre outros moitos aspectos, para traballar a discriminación auditiva.
Os dejamos, para que disfruteis este fin de semana, la adaptación de un cuento de la Editorial Kalandraka que se titula "O coelliño branco", que seguro que todos conoceis.
Las voces del cuento son de profesores y personal laboral del centro, lo cual nos sirve, entre otros muchos aspectos, para trabajar la discriminación auditiva.
O pitiño amareliño
Nunca imaxinamos que un "pitiño amareliño" tivera tantas posibilidades, con el podemos traballar a lectura, a lectura con pictogramas e tamén a comprensión, elaborando frases con pictos no caderno de traballo de cada alumno.
Ademais na clase de música cantamos, bailamos e interpretamos a súa canción.
Nunca imaginamos que un "pollito amarillito" tuviera tantas posibilidades, con él podemos trabajar la lectura, la lectura con pictogramas y también la comprensión, elaborando frases con pictos en el cuaderno de trabajo de cada alumno.
Además en clase de música cantamos, bailamos e interpretamos su canción.
Ademais na clase de música cantamos, bailamos e interpretamos a súa canción.
Nunca imaginamos que un "pollito amarillito" tuviera tantas posibilidades, con él podemos trabajar la lectura, la lectura con pictogramas y también la comprensión, elaborando frases con pictos en el cuaderno de trabajo de cada alumno.
Además en clase de música cantamos, bailamos e interpretamos su canción.
ORIXINAL CONTO ADAPTADO Deficiencia visual
Unha compañeira do cole elaborou un libro de texturas para traballar co alumnado con diversidade funcional asociada a déficit visual. O libro consiste en identificar e asociar diferentes texturas. Da moito xogo xa que, por unha banda podemos traballar co alumnado que ten restos visuais, polo tamaño dos debuxos e das letras, e por outra co alumnado sen restos visuais xa que nos permite introducilo ou reforzar o sistema Braille.
Una compañera del cole elaboró un libro de texturas para trabajar con alumnado con diversidad funcional asociada a déficit visual. El libro consiste en identificar y asociar diferentes texturas. Da mucho juego ya que, por una parte podemos trabajar con el alumnado que tiene restos visuales, por el tamaño de los dibujos y de las letras, y por otra con el alumnado sin restos visuales ya que nos permite introducirlo o reforzar el sistema Braille.
Una compañera del cole elaboró un libro de texturas para trabajar con alumnado con diversidad funcional asociada a déficit visual. El libro consiste en identificar y asociar diferentes texturas. Da mucho juego ya que, por una parte podemos trabajar con el alumnado que tiene restos visuales, por el tamaño de los dibujos y de las letras, y por otra con el alumnado sin restos visuales ya que nos permite introducirlo o reforzar el sistema Braille.
UN CONTO ADAPTADO Deficiencia visual
Un novo conto adaptado para os nosos alumnos. Gústavos?
Un nuevo cuento adaptado para nuestros alumnos. ¿Os gusta?
Un nuevo cuento adaptado para nuestros alumnos. ¿Os gusta?
CONTOS ADAPTADOS Deficiencia visual
Pois imos contar un conto...un conto moi especial...non sabemos de que trata...máis pronto se saberá!!!
Vamos a contar un cuento...un cuento muy especial...no sabemos de que trata...pero pronto se sabrá!!!
No noso centro contamos cunha grande diversidade entre a cal atopamos alumnado con discapacidade visual. Ante a falta de material para este tipo de alumnado no mercado, atópamonos coa necesidade de adaptar, nós mesmos, contos xa existentes.
Comezamos polos contos de "Tiño, o gatiño" (material para 2º ciclo de Educación Infantil da Editorial Teide), pola claridade e sinxeleza das súas ilustracións, a facilidade de comprensión e o motivadores que son os seus textos.
En nuestro centro contamos con una gran diversidad entre la que nos encontramos alumnado con discapacidad visual. Ante la falta de material para este tipo de alumnos en el mercado, nos encontramos con la necesidad de adaptar, nosotros mismos, cuentos ya existentes.
Hemos comenzado por los cuentos de "Tiño, o gatiño" (material para 2º ciclo de Educación Infantil de la Editorial Teide) por la claridad y sencillez de las ilustraciones, la facilidad de comprensión y lo motivadores que son sus textos.
Vamos a contar un cuento...un cuento muy especial...no sabemos de que trata...pero pronto se sabrá!!!
No noso centro contamos cunha grande diversidade entre a cal atopamos alumnado con discapacidade visual. Ante a falta de material para este tipo de alumnado no mercado, atópamonos coa necesidade de adaptar, nós mesmos, contos xa existentes.
Comezamos polos contos de "Tiño, o gatiño" (material para 2º ciclo de Educación Infantil da Editorial Teide), pola claridade e sinxeleza das súas ilustracións, a facilidade de comprensión e o motivadores que son os seus textos.
En nuestro centro contamos con una gran diversidad entre la que nos encontramos alumnado con discapacidad visual. Ante la falta de material para este tipo de alumnos en el mercado, nos encontramos con la necesidad de adaptar, nosotros mismos, cuentos ya existentes.
Hemos comenzado por los cuentos de "Tiño, o gatiño" (material para 2º ciclo de Educación Infantil de la Editorial Teide) por la claridad y sencillez de las ilustraciones, la facilidad de comprensión y lo motivadores que son sus textos.
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